Как подготовиться
Достаточно вспомнить несколько спокойных примеров: что получается, когда становится сложнее и что уже помогает. Специально тестировать ребёнка перед встречей не нужно.
Как проходит работа
От первого сообщения — к понятному плану
Работа начинается не с готового набора упражнений, а с наблюдений, разговора и одной согласованной цели.
- 01
Коротко описать ситуацию
Расскажите, что замечаете и в каких повседневных ситуациях это особенно видно.
- 02
Согласовать формат
Онлайн или очно — формат выбирается по задаче, возрасту и тому, как ребёнку комфортнее включаться.
- 03
Провести первую встречу
Уточняем запрос, наблюдаем выполнение подходящих задач и отмечаем уже работающие опоры.
- 04
Определить одну рабочую цель
Выбираем ближайшую понятную задачу, а не пытаемся исправить всё одновременно.
- 05
Подобрать практику и перенос
Сочетаем упражнения с ситуациями, где навык понадобится ребёнку вне занятия.
- 06
Сверить изменения
Обсуждаем, что меняется, что остаётся трудным и каким будет следующий шаг.
Роль взрослого
Присутствие и участие взрослого определяются индивидуально. После занятия родитель получает короткий ориентир — что поддержать и что наблюдать дальше.
Когда онлайн может не подойти
Если экран мешает включению, требуется очное наблюдение или ребёнку трудно удерживать контакт в онлайн-формате, Марина предложит обсудить другой вариант.
Что остаётся после встречи
Понятная рабочая цель, выбранный формат практики и критерии, по которым можно спокойно оценивать дальнейшие изменения.
Вопросы
Перед первой встречей
Нужно ли заранее выбирать онлайн или очный формат?
Нет. Вы можете описать ситуацию, а подходящий формат обсудить вместе с Мариной.
Нужно ли готовить ребёнка к проверке?
Нет. Важно сохранить обычное спокойное состояние, без репетиции и проверки дома.
Сколько встреч потребуется?
Это зависит от задачи и реакции ребёнка. Точный маршрут нельзя обещать до первой встречи.